Une triple formation

STRUCTURATION INTELLECTUELLE

Chaque enfant possède en lui un potentiel intellectuel : c’est au cours de la maternelle et des classes primaires qu’il faut lui donner les moyens de le concrétiser. Ceci passe par le développement de l’esprit et par l’acquisition de certains outils indispensables à ce développement.

Cette formation intellectuelle a pour objectifs de :

- Lui donner les clés de toute démarche intellectuelle : l’observation, l’analyse, la déduction, la synthèse.

- Lui apprendre à les utiliser en toute occasion pour qu’elles deviennent une démarche naturelle.

- Lui faire acquérir les outils indispensables à la structuration et au bon exercice de son intelligence.

Mais également de :

- L’ouvrir au monde extérieur grâce l’histoire, la géographie, les sciences naturelles, en lui donnant le goût d’observer et de connaître. Ces disciplines sont aussi l’occasion de développer la mémoire, par un apprentissage précis et régulier des leçons.

- Le rendre sensible à ce qui est beau et former son goût par le choix des poésies, des textes littéraires et l’approche des œuvres d’art.

- Développer son intelligence pratique par les travaux manuels, le dessin, la peinture… Ces disciplines permettent d’exercer son habileté, sa créativité, son esprit d’initiative.

- Enfin, le préparer au cycle secondaire en développant progressivement son autonomie par l’acquisition de méthodes de travail.

FORMATION HUMAINE

L'école a le souci :

• De faire découvrir aux élèves leurs propres richesses et celles de leurs camarades, et de leur apprendre à les respecter.
• De les élever à la responsabilité, à la liberté et au sens de l’effort.
• De leur donner le goût de la vérité et de la beauté.

En pratique, les élèves :

• Apprennent à se respecter et à respecter les autres, dans leurs attitudes, leurs gestes, leur langage
• Sont éduqués à la vérité, car la vérité rend libre, dans leurs paroles, et leur travail personnel
• Sont éduqués au sens de la responsabilité par la prise en charge de leur matériel, des équipements communautaires, dans leur travail
• Apprennent la valeur du service dans la classe ou dans les relations avec les autres élèves
• Sont éduqués à la simplicité vestimentaire et logistique
• Sont éduqués à la discipline personnelle par l'acquisition du sens de l'effort dans le jeu et le travail.

CROISSANCE SPIRITUELLE

Une formation intellectuelle qui négligerait l'âme des ses élèves serait stérile et incomplète.

Les enfants perçoivent que le Christ est au centre de la vie de l’école :

Par des signes visibles

• L’espace réservé à la prière, dans chaque classe, ainsi que le crucifix.

Dans la vie quotidienne

• La prière chaque matin est l' occasion de placer la journée sous le regard de Dieu, de l’offrir afin qu’elle soit le prolongement de cette prière.

• La formation religieuse assurée par l’institutrice est un apprentissage des grandes vérités de la foi, une approche de l’Ecriture Sainte et des textes évangéliques, une préparation des cœurs aux grands moments de l’année liturgique. Toute cette formation tend à nourrir les intelligences et les âmes, afin de leur apprendre à se tourner et à s’élever vers Dieu.

• La messe de l'école, temps fort qui reprend tous les aspects de la formation spirituelle pour les offrir à Dieu dans l’Eucharistie.

Par des actions concrètes :

• Par exemple, entre autres : confection de gâteaux pour « la Cène du jeudi », repas proposés aux personnes de la rue par la Paroisse St J. B. de la Salle, vente de crèpes au profit d'Hiver solidaire.